MAX-MSP (aujourd\u2019hui Max8, Cycling\u201974 \/ IRCAM) est un logiciel de programmation de logiciels.
\nIl permet la captation de toute donn\u00e9e entrante (micro, cam\u00e9ra, senseur, data\u2026), leur transformation \u00e0 travers une interface graphique (un \u00ab patche \u00bb), pour une interpr\u00e9tation finale (visuelle, sonore, lumineuse, d\u00e9clencheur physique…).<\/p>\n
Le workshop d\u00e9butera par une initiation \u00e0 la logique et \u00e0 une d\u00e9monstration d\u2019un \u00e9ventail de possibilit\u00e9s propre \u00e0 ce syst\u00e8me afin que les \u00e9tudiants puissent ensuite imaginer et peut-\u00eatre r\u00e9aliser un projet personnel ou collaboratif le reste de la semaine.<\/p>\n<\/div>
Il s\u2019agit de faire des images avec la technique dite de Tirage \u00e0 plat (recopiage de films pr\u00e9existants \u00e0 la lampe de poche) pour ensuite les transformer avec divers jeux sur les proc\u00e9d\u00e9s de d\u00e9veloppement.<\/p>\n
Du n\u00e9gatif au positif, suivre les d\u00e9clinaisons possibles offertes par la mati\u00e8re m\u00eame, sur film noir et blanc uniquement. Les images ainsi produites seront mises en jeu dans une pratique d\u2019improvisation sur plusieurs projecteurs. <\/p>\n<\/div>
Il s\u2019agira \u00e0 travers ce workshop de se familiariser avec la risographie et la micro-\u00e9dition, en envisageant l\u2019impression riso non pas comme un simple proc\u00e9d\u00e9 de reproduction, mais comme un moyen pour cr\u00e9er des images de mani\u00e8re ludique et combinatoire.<\/p>\n
Pour cela, le workshop sera organis\u00e9 selon la \u00ab r\u00e8gle du jeu \u00bb suivante : les \u00e9tudiant.e.s constitueront un ensemble de compositions graphiques et d\u2019illustrations, \u00e0 l\u2019aide de papiers d\u00e9coup\u00e9s, qui seront ensuite imprim\u00e9es et sur-imprim\u00e9es pour cr\u00e9er une multitude d\u2019images diff\u00e9rentes. En essayant toutes sortes decombinaisons, en croisant leurs impressions, et en jouant avec la superposition des couleurs, les \u00e9tudiant.e.s pourront exp\u00e9rimenter librement la technique, de fa\u00e7on spontan\u00e9e et improvis\u00e9e.<\/p>\n
Ces impressions seront ensuite rassembl\u00e9es en une s\u00e9rie d\u2019objets \u00e9ditoriaux reli\u00e9s et micro-\u00e9dit\u00e9s, qui pourront, par exemple, \u00eatre diffus\u00e9s dans l\u2019\u00e9cole. Se posera alors la question de la s\u00e9lection des images : selon quel(s) crit\u00e8re(s) les rassembler, les ordonner ? De quelle mani\u00e8re les montrer, quel sens leur donner, \u00e0 travers la couverture, du texte, ou encore la reliure de l\u2019objet ?<\/p>\n<\/div>
\u00ab What happens \u00bb peut \u00eatre traduit par \u00ab ce qui se passe \u00bb, \u00ab ce qui se produit \u00bb, \u00ab ce qui arrive \u00bb. Il semble s\u2019agir d\u2019un constat mais on peut aussi l\u2019entendre comme une question \u00ab qu\u2019arrive-t-il ? \u00bb, \u00ab qu\u2019advient-il ? \u00bb, etc.
\nUne question concernant une situation personnelle ou un contexte plus global. Une question que l\u2019on se pose, que l\u2019on pose \u00e0 l\u2019autre, aux autres. On peut penser \u00e0 une enqu\u00eate qui pourrait justement mener \u00e0 un constat, \u00ab what happens \u00bb serait alors un point de d\u00e9part et d\u2019arriv\u00e9e.
\nToutes les formes seront bienvenues dans un premier temps, nous imaginerons parall\u00e8lement un dispositif commun, par exemple un programme de performance ou de vid\u00e9o, pour f\u00e9d\u00e9rer les diverses propositions.<\/p>\n<\/div>
Ce collectif (plasticienne sonore, compositeur, m\u00e9diateur-performeur, chercheur en math\u00e9matiques, philosophe de la musique) \u00e9labore des partitions musicales qui sont des jeux sonores :<\/p>\n
Les objets sonnants utilis\u00e9s ne sont pas des instruments de musique traditionnels. Il s\u2019agit d\u2019objets manufactur\u00e9s, du quotidien, que nous avons choisi pour, si l\u2019on fait les bons gestes, leur capacit\u00e9 \u00e0 \u00ab sonner \u00bb.<\/p>\n
<\/p>\n
Les objectifs de cet atelier sont de :
\n\u2022 pratiquer ces jeux avec les \u00e9tudiant.e.s ;
\n\u2022 leur proposer d\u2019inventer de nouveaux sonnants qui pourraient s\u2019inscrire dans un contexte de repr\u00e9sentation en
\next\u00e9rieur ;
\n\u2022 fabriquer de nouveaux jeux avec les \u00e9tudiant.e.s.
\nCes nouveaux instruments et jeux pourront, avec l\u2019accord des \u00e9tudiant.e.s, \u00eatre utilis\u00e9s lors des prochaines
\nrepr\u00e9sentations des jeux sonores, auxquels les \u00e9tudiant.e.s seraient chaleureusement invit\u00e9.e.s \u00e0 participer.<\/p>\n<\/div>
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