III – Historique de l’école et de la formation

A – Le premier enseignement national en Arts et Médias
Dès le printemps 1999, l’établissement municipal de Chalon-sur-Saône s’est positionné comme «ÉCOLE MÉDIA ART», anticipant une pensée nouvelle des disciplines traditionnelles des Arts et des techniques à l’âge de la Techno-Science, des techniques de l’Information et de Communication, et de l’espace numérique.
La seule autre école, qui s’est nommée «École Supérieure en Arts et Médias», à Caen, est née 10 ans plus tard.
La qualité des acquis d’e|m|a|fructidor a permis de lui reconnaître la capacité de mettre en oeuvre le d|e|m|a (DNAP option Art – mention Média), authentifié par arrêté du Ministère de la Culture le 20 juillet 2004.
Elle est la première école à avoir proposé cette mention, inédite jusque-là. Elle a aussi anticipé la conception d’un DNAP-DNAT, sous la forme d’un diplôme générique d’Arts Plastiques, intégrant un Stage Professionnel obligatoire (le Ministère de la Culture a suivi cette expérience pilote en l’étendant à d’autres écoles, dont Tarbes, Pau, Biarritz-Bayonne).

B – La plus ancienne institution culturelle de la Ville
e|m|a|fructidor est la dernière mutation de l’école de Beaux-Arts de Chalon-sur-Saône, fondée en 1820.

C – Une école tout au long de la vie
L’école média art dispense 3 types d’enseignement :
ı son cursus d’enseignement supérieur (d|e|m|a|)
ı ses ateliers d’auditeurs (e|m|a|praxis)
ı ses cours de formation s’adressant à des professionnels qui ont besoin dans leurs activités de compétences liées aux arts et médias (e|m|a|formation)
e|m|a|fructidor a élaboré un dispositif d’éducation et de formation (initiation, renforcement, formation continue, requalification professionnelle) qui s’adresse à tous les âges de la vie, pour une formation permanente, en phase avec les mutations technologiques et ses conséquences économiques.

D – Un enseignement articulant l’art, la technologie et l’économie
e|m|a|fructidor, comme école d’art développant une pratique et une réflexion à partir des arts, techniques et médias de l’image et du son, est désormais reconnue par les milieux professionnels.
Ses compétences se démarquent de celles qui caractérisent les structures de formations actuelles de l’information et de la communication, structures avec lesquelles e|m|a| maintient des relations de complémentarité.
Elle combine l’enseignement supérieur, la recherche, la formation professionnelle et l’enseignement artistique.
De manière totalement inédite, le cursus est fondé sur une approche qui maintient résolument ensemble les trois dimensions : Artistique – Technique-Scientifique – Économique.

E- Le Master [SIG]
Dorénavant, e|m|a|fructidor ouvre un DESMA Option Art mention [SIG] Son, Image, Geste.
Ce DESMA vient compléter au niveau régional l’École Nationale Supérieure d’Art et de Design de Dijon (qui ne propose pas de cursus Médias).
Ce Master renforce les échanges sur le territoire entre les différents acteurs locaux de l’enseignement supérieur : l’IUT, l’ENSAM et le Conservatoire.

F – Les débouchés
Au niveau DNAP (Bac+3), les étudiants, dans la plupart des cas, poursuivent en DNSEP – Grade Master.
Certains diplômés d’e|m|a|fructidor entrent aussi directement dans la vie active, en étant artistes, infographistes, créateurs, illustrateurs graphiques et sonores, par exemple.
Au niveau du DESMA (équivalent DNSEP) (Bac+5), les emplois pourvus à l’issue de ce diplôme montrent que les champs de l’information, de la communication, du cinéma et de la publicité sont les débouchés les plus répandus, à des postes de réalisateurs, de directeurs artistiques ou de scénographes.